蒂芙尼·布罗迪·布莱克布尔(1993)
在项目的第一年，我修了四门课程. 我真希望我能辅修
但我很自豪能成为第一批上这门课的学生. 和平
学习在我的职业道路和最终成为一名成功的教师中发挥了不可或缺的作用
纳瓦霍部落. 这些课程由具有社会意识的教授和活动家讲授，
让我看到了社会的不足和成为一个有贡献的成员的需要
我们的社会. 我在纳瓦霍部落生活和工作了16年，我真的
我觉得我有所作为.
汉娜·默梅尔斯坦(2002)
和平研究帮助我在内容和实践上为我作为调解人的工作做好准备
她是驻巴勒斯坦代表团的一名成员，也是纽约两个问题的组织者和活动家
她是纽约的图书管理员和教育家. 毕业十年后，
我现在还和这个项目的教授保持着联系，我认为这是很明显的证据
他们的奉献和影响.
凯瑟琳·莱辛(2007)
在云顶集团大学期间，我积极参加了巴尔的摩的课后辅导项目
城市中学生. 毕业后，我决定继续与
通过美国志愿队远景计划. 我担任学生项目协调员
在那里，我教了一门社会正义/公民参与课程
学校的学生. 后来，我又在美国国家服务队服务了一年，
作为一个全国性的非营利组织“Play works”的项目协调员
在城市小学提供安全和健康的游戏机会.
我目前就读于美国大学的双学位硕士课程
我正在攻读硕士学位.A. 在国际和平与冲突解决和硕士学位.A.T
中学教育. 和平研究专业为我分析全球问题做好了准备
冲突，就像我目前在研究生阶段所做的那样，以及个人调解
在学校、工作场所和日常生活中出现的冲突.
Sierra De Silva (2010)
毕业后，我在巴尔的摩市社区调解中心工作了两年
中心(CM)作为调解人，外联协调员和伙伴关系专家通过
美国国家和州服务队. 我与社区调解组织建立了伙伴关系
和云顶集团. 刚进入职场时，并不总是工作
experience, but your approach to the work; it is problem solving, strategic planning
和实施的不同. 和平研究学位肯定是有准备的
我需要批判性地思考，权衡给定场景的所有因素，然后采取行动
比推测.
卡莉·海因茨(2010)
从和平研究专业毕业后，我搬到纽约市为一家公司工作
"城市年"我辅导和指导了东哈莱姆区的中学生
一年. 然后我决定进入爱尔兰和爱尔兰裔美国人研究硕士课程
2011年在纽约大学. 我目前正在写关于性别和表演的硕士论文
在传统的爱尔兰戏剧和爱尔兰监狱抗议在北爱尔兰的麻烦
爱尔兰. 我还在一家非营利性筹款和咨询公司兼职.
《云顶集团》(2011)
毕业后，我在云顶集团的住宿生活办公室工作.
在开始这个职位之前，我在巴尔的摩市完成了调解培训.
我很幸运能够每天在住宿生活中使用这些冥想技巧
以及许多创造性的冲突解决技巧. 我也能工作了
和平研究学院的教师帮助创建了一个校园同伴调解服务，
这项服务仍处于起步阶段，但正在不断发展. 此外，我
负责房屋运营和司法工作，监督各类学生干部;
参加紧急待命人员，并计划校园范围内的活动，等等
其他任务. 我职位的另一个领域是我能够利用我的和平研究背景
是否在司法事务范围内. 我接受过康复治疗方面的教育
为了在司法案件中使用，在适用的情况下，我们的目标是使用这些
惩罚性的选项. 最后，我经常帮助学生解决他们自己的矛盾
各种各样的形式，这些是我工作中最喜欢的时刻!
斯科特·戴维斯(2010)
我以和平研究和西班牙语双学位毕业，辅修历史和
集中于中等教育. 从2010年到2012年，我在兰斯顿教西班牙语
巴尔的摩县的中学. 在兰斯顿，我教西班牙语入门
七年级和八年级学生. 2012学年结束后，我搬了家
去阿根廷的布宜诺斯艾利斯. 从那以后，我一直在做旅游顾问
并在 Centro Conviven我在布宜诺斯艾利斯的一个社区中心教英语.
艾玛·鲁哈尼(2011)
毕业时主修国际关系，辅修和平研究，
我发现很难把我的兴趣和技能局限在一个特定的领域. 我决定
在以色列海法的巴哈伊世界中心做了一年的志愿者，发现了
我对公共卫生和社区教育的热情. 与来自
在世界各地，我建立了一个委员会，允许进行富有成效的讨论
我们小组的健康问题. 这一创举让我体验到了“真实”
当目标是整合冲突管理和进步时，生活中的挑战就会出现
以一种非破坏性和保持统一的方式进行公共卫生实践
不同群体的个体. 很多理论和技巧都是我在和平时期学到的
学习课程，比如小组合作，以健康的方式处理冲突，
以全面和多方面的方式看待一个问题，开始发挥作用.
这些经历巩固了我个人的信念，公共卫生领域，
具体来说，社区健康教育是我最热衷和最擅长的领域
运用我的技能.
Kira Silk (2011)
从云顶集团大学毕业后，我在一家儿童住院治疗中心工作
以及有行为和心理健康问题的福利系统中的青少年. 周期性的
儿童福利制度的性质与我和我在云顶集团的和平研究教育有关
帮助我理解了我想要研究儿童公共卫生方面的愿望
福利制度以及是什么导致儿童被从他们的家庭带走并安置
把它放在首位. 和平研究向我介绍了公共的概念
健康和研究社会问题结构性原因的重要性. 我最近
开始读研，攻读社会工作硕士学位，以便更好地理解社会工作
解决这些问题.
Chiara Collette (2012)
我在云顶集团大学主修基础教育，辅修和平研究. 目前
我将在南太平洋的汤加担任和平队志愿者
他在一所农村学校教英语，同时也在开展健康生活方式项目
接下来的两年. 和平研究帮助我为这次经历做好了准备
我在分析思维和自我激励方面打下了基础，这使我能够
在这个非常灵活的环境中工作，我的大部分工作都是在这个环境中完成的
由我. 和平研究强调了我帮助他人的责任
可能落在世界上的任何地方，因为我对所有人都有一种责任感，
不只是我身边的人.
克里斯蒂娜·墨菲(2012)
在以和平研究和法语双学位毕业后，我决定参加
在申请研究生院之前的一段时间. 我去了印度两个月，
我在一个可持续生活社区和重新造林项目做志愿者，然后呢
在一所乡村儿童学校教英语. 我还去了乌干达和卢旺达
参加为期两周的会议，名为“谁的社区”? 记忆、冲突和传统”
重点关注身份在大湖区冲突中的作用. 我希望
开始读研，拿到人权和国际的硕士学位
和平研究.